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切实提高作文水平
高考优秀作文:在拥有和失去之间 发布时间:2020-01-13 00:07:48

高一新材料作文的记叙文体训练

——新材料“在拥有和失去之间”写作导引

江苏省海门中学 杨妙新

【文题呈现】

阅读下面的文字,根据要求作文

生命中有许多东西还来不及记住便已逝去,有许多想记住的却被前行的脚步抛在后面;别人失去的也许正是你现在拥有的,而你现在拥有的也许是你将来会失去的。人生往往如此,可在拥有和失去之间,我们又该如何呢?

读了上面的文字,你有哪些体会,请结合生活实际写一篇记叙性文章。

要求:①自拟题目,自定立意;②不少于800字;③符合文体要求。

 

【审题立意】

材料的前半部分告诉我们生活中有“拥有”有“失去”,今天的某些“失去”可能引来明天的“拥有”,而今天的某些“拥有”可能在转瞬之间你就会失去。后半部分则直接提问,面对人生的“拥有和失去”,我们该怎么办?从材料来看,其关键词或者核心词是明确的,即两个词“拥有”与“失去”,但是,命题者要求我们学生思考的,却不是“拥有”与“失去”的关系,而是“在拥有和失去之间,我们又该如何”面对和处理,即,自己得到了,该懂得珍惜,珍重;自己失去了,该懂得坦然、释然、淡然;别人失去了而你拥有了,或者别人拥有了而你失去了,你该懂得感恩、戒骄、自尊、自强。

总之,要对材料的最后一句进行反复思考、提问,把上述所列问题思考透彻,或者是对其中的一两个问题思考得透彻了,那么文章的立意就不会偏离材料的核心意图。当然,对于这个题目,我们要写得深刻,还要用辩证的观点、一分为二眼光,全面地看待“拥有和失去”,戒除片面化、简单化的理解,从而让文章立意进入更高的境界。

 

【自拟题目】

     题目是文章的眼睛,给作文拟定题目,是有讲究的。而新材料作文,并不给定作文题目,只是提供写作的范围而已,往往要求“自拟题目”。所以作文的标题必须慎重对待。“一题不慎,满盘皆输”的教训历年都有。

俗话说“题好一半文”。作文要获取高分,首先要拟定一个吸引人眼球的题目。好的作文标题能扣住阅卷者的心弦,能迅速激发阅卷老师的评改兴趣,从而对整篇作文产生好的印象,因此,说拟题的好坏关系到作文得分的高低并不为过。但有的学生不明此理,拟题漫不经心,或不能紧扣中心立意,或平淡,或不当;还有的学生未写题目,这些都不同程度地影响了整篇文章的得分。

要想作文让自己拟定的题目具备准确、简明、醒目、新颖等特点,得到老师的认同和首肯,则必须掌握拟题的基本方法和技巧。

1、紧扣材料彰显文体。俗话说:“看书看皮,看报看题。”一个好的标题应该能扣住或揭示作文中心,直指事件,直抓人物,直言事理,具有鲜明的文体特征。这种拟题方法,简单易学。如《荷塘月色》是写景散文,《金岳霖先生》是记人散文,《拿来主义》是说理散文。

2、推陈出新激发兴趣。人有探究寻根的好奇特性,利用这种心理,可以在作文拟题时设置悬念,引人深思。这种拟题方法,就是以反常的组合、新奇的观点或出人意料的判断为标题,从而引起阅卷老师的注意和阅读兴趣。如,2013年高考辽宁考生拟写的《我是一棵无人知道的小草吗?》、2013年高考福建考生拟写的《我曾经也是天宇无依无附飘行的流星》、2013年高考湖南考生拟写的《纸梯》等。还可以在形式上出彩出新,比如巧用数字、公式、标点,出奇制胜。例如:《“新潮+大气+智慧=90后”》(2009年天津卷)、《伪劣产品+明星代言=巨额利润》(2009年辽宁卷)、《常识≠成功》(2009年广东卷)。

3、修辞入题别有韵味。标题要夺人眼球,引人注意,就应该讲究语言的锤炼。锤炼语言,必须讲究修辞的运用。恰当地运用比喻、设问、反问、比拟、夸张、对偶等修辞手法拟题,往往能起到言简旨远,美不胜收的效果,自然能够获得阅卷老师的青睐,取得较好的评阅效果。运用比喻修辞的,如《我曾经也是颗在天宇无依无附飘行的流星》、《做一棵扎根大地的树》、《束缚是自己的翅膀》(2013年福建卷)。运用设问修辞的,如《师弟,你还有多少时间跳槽?》(2014年重庆卷)、《美景都去哪儿了?》(2014年辽宁卷)、《我是一棵无人知道的小草吗?》(2013年辽宁卷)等。运用拟人手法拟题,如《绿叶对根的诉说》、《为根歌唱》、《在大地温暖的怀抱里》(2009年浙江卷)。

4、化用诗词名句含蓄典雅。 好的标题应该优雅,有文化品位。拟题时,如果能恰到好处地化用诗词名句,也能使题目生辉。悠久的中国传统文化,诗词歌赋熠熠生辉,众多寓意深刻的名言警句给人启示和智慧。那些名言警句本身就具有凝练含蓄的特点,显得温韵典雅,言简意赅,令人读后回味无穷。 如《经验诚可贵,勇气价更高》、《勇辄行者无疆》(2013年全国卷I)、《闲敲棋子落灯花》(2013年北京卷)、《上善若水任方圆》(2013年湖北卷)等。

  题目的出彩需要精雕细琢,虽有妙手偶得,但也需要厚积薄发。所以我们要做生活的有心人,留意生活与媒体中的特色语句,从整体上提高自身的语言运用能力。

     以下题目录自学生的本次作文,请你评判优劣:不负流年,活在当下,珍惜现在,放手,这么近这么远,似水流年,逝去的青春,雨季不再来,月下独伤,伤逝,逝去的童心,道一声珍重,珍惜相遇;古里曲调,付出与索取,谈看失去,谈失去,拥抱失去,宁愿失去,无言的坚强,谈谈自尊,钱,枫桥夜泊,血的桑葚,一场梦,微风,行走在生命中,失去是为了拥有,执子之手与子偕老,生而为人,拥有与失去,除非雨落以后还是雨,等等。

   你认为好的题目有:

            理由是:

你认为不好的题目:

         理由是:

 

【存在问题】

1、立意肤浅或者不够精准。侧重表达对拥有与失去的关系的认识,没有把侧重点放在谈“在拥有与失去之间,我们该如何”上。

2、叙事平淡,或者叙事偏多,没有必要的场景和细节描写,使得记叙文的文体特征、表达效果得不到充分的体现和展示,文章平淡无奇,缺乏情感,味同嚼蜡。

    3、小部分学生的作文,忘记写题目,扣分;书写潦草、涂改,扣分,最严重的是不符合文体要求,严重影响得分。

 

【优作展示】

                         阿帕契

                   江苏省海门中学平原草文学社   黄心怡

    躲在教学楼的屋檐下,雨势丝毫没有减弱的意思,我叹了一口气。

“没有雨伞吗?”他笑着将一把天蓝色的雨伞塞进我的手中,冲进了滂沱大雨中,雨水瞬间打湿了他单薄的素白的衬衫。

    雨水击打在天蓝色的伞布上,运动鞋底踩过一个个水坑,溅起冰凉的水珠。也是在这样一个雨天,心爱的小狗走失在昏暗的天空下。

    已经失去了那么长时间,我还在奢求什么呢?却在靠近家门口时听到了一声微弱的“呜呜”声。

    眼泪充斥了双眼,它原本洁白的毛如今却沾满了雨水和泥浆,他想扑向我却踌躇不决,也许是怕弄脏我的衣服,它那双明亮的瞳眸还是如从前一般楚楚可怜。

    手中的雨伞砸落在地上。

    “阿帕契,我的阿帕契!”我并不在意这满身污秽,紧紧地将它涌入怀中,欢欣的泪水融入在这磅礴大雨中。

    失而复得,世间真的会有这样美好的事情吗?

   “妈!阿帕契回来了!”我猛地推开家门,迎接到的是母亲惊诧的目光。

    将狗儿放在浴缸中,正打算给他好好洗个澡,却依稀听到了门外父母悉悉索索的谈话。我轻轻打开一条门缝,刺耳的话语顺势溜进了我的耳中,也深深刺入了我的心中。

    “你不是已经把那只狗送走了吗?”“谁知道它会自己跑回来。”“明天再把它放到乡下去吧,就和女儿说那狗又走丢了。”……

     我愣在原地,我感到前所未有的害怕和恐慌,左手紧紧的攥着卫生间的门把手。等到回过神来突然发现小狗已从我身边飞快地跑了出去。宽阔的马路上突然驶来一庞然大物,瞬间撕心裂肺的哀鸣掩盖了这冰冷城市的灯红酒绿。

    “阿帕契!”身体即将冲出门去,却被父母拦住了脚步,无助地望着那一处逐渐扩散的腥红,我唯一能做的只有声嘶力竭的叫喊。

    “阿帕契!阿帕契……”

     对不起,阿帕契。我再一次把你弄丢了……

    第二天阳光明媚,天蓝色的青空浮动在城市上空,已经很久没有这么好的天气了。

    教室里只有他一个人,原本印象中顽劣调皮的他此刻却在用功学习。他似乎感觉到了我的脚步,抬起头,望向我。

    “对不起,我把你的伞弄丢了……”

    “昨天本来想去你家问题目,却在门口捡到了我的伞,”他微笑着,在晴朗的阳光下显得天真又可爱,“还有,我做兽医的表哥昨天救了一只狗,你想去看看吗?”

    我记得那天从窗口吹进的风清凉又舒适,透明窗帘上的花纹在他手中天蓝色的雨伞上投下斑驳的影。

     我笑着摇了摇头。有些东西也许我本不该拥有,与其拥有后再失去,我为何又要苦苦索求呢。

    “让真正值得拥有它的人来领养它吧。”

天蓝色的天空下,是洁白的云朵,是清新的空气。

 (*阿帕契:意为为你的失去或拥有而流泪,让你不再悲伤,永远快乐。)

 

点评:本文突出的优点有三:(1)立意高远深刻,借一只狗的失而复得、得而复失的故事,形象生动地诠释了材料的主旨,正确地表明了自己对得失的理解。(2)故事性强,情节跌宕起伏扣人心弦,狗的失而复得、得而复失、失而复得,跌宕起伏反反复复,却入情合理流畅自然。(3)描写生动细腻,熔铸了作者的深情,读来倍感心灵震撼。   

 

                   放手

                   江苏省海门中学平原草文学社  李怡安

    转身离去,背影匆匆消失在尽头,我来不及,放开紧握的手。

    记得初次相见时是稚嫩的年纪,小小的双手紧握许下永不分离的诺言,秋日的银杏镀上了暖阳的光芒,就这样静静地飘舞在轻柔的微风里。秋风起,黄叶飞,你的长发轻拂着我的脸颊,映出了极好看的光影。那时的我一直幼稚地认为,伟大的友谊能够把我们紧紧相连,永不分离。我不会放手。

    与你相伴走过的五年,虽有争执也有吵闹,但那些不快乐的往事早随着时间的流逝而烟消云散了。那些生活中的小确信却在生命的长河里闪出莹莹的光影,留下不可磨灭的印记。你将离开的消息,如一声惊雷,响彻天宇,使我来不及从生命的快乐中走向残酷的现实。

    每个人都有追逐梦想和自由的权利,我不愿成为你前进道路上的羁绊,所以我只能站在身后,看着你的背影逐渐远离。纵使你暂时放开了我的手,我也坚信我们的友谊不会被时间和距离的长河所吞噬,因为我们的心仍紧紧相连。我永远不会放开你的手。

    纵使分别了,上海与海门的距离也不过是如此。大小长假时的相聚常常使我们记得,我们未曾从彼此的生命中消失。可天不遂人愿,你又要离去,此行的路程远不止两个小时的 车程,而是半个世界的距离。我顿时心慌了,害怕你的别离终会成为生命的永别。三年前,我不曾放开你的手。三年后,竟换成了你又要离去了。

    分别时的春季略带着些寒意,桃红未绽,柳枝还未抽出新绿,微风拂过脸颊惹得眼眶干燥得竟没有一丝泪花,仅是简单的交谈你就转身离去,没有相拥而泣,没有幼时紧握的双手。你的背影是如此匆匆,让我来不及,放开你的手。泪水在转身的一刹肆虐,滚落在微软的泥土里,溅起一地的血色之花。

    泪水肆虐,我还是,放开了你的手。

    告白与告别,告白那些生活中的小确信,告别那些过往的宇宙星辰,我们终会踏上自己的路,一去不回头了。

    但我知道,纵使现在我们放开了彼此的双手,我们终会怀揣着自己的梦想在未来的道路相遇。因为暂时的放手,能给彼此更多的机会去在梦想的道路努力追寻,把更多的精力放在眼前的困难之中。虽是放手,我们终会紧握;纵使别离,我们终会相遇。

    春风拂面,拭干了眼角的泪。因为我从未,放开你的手。

    十里春风,如你。

 

点评:本文以细腻的笔触,生动地展示了自己和小伙伴的深情厚意,惟其描写细腻,让这种本来很寻常的同学情谊获得了非同寻常的魅力,具体可感摄人心魄;其次通过离别来写面对失去的感受,具体典型紧扣材料的核心价值,在“放手”和“不放手”的对比叙述中,表明了自己对此的真知灼见和真实情感。

 

                拥有过,失去又如何

                    江苏省海门中学平原草文学社  丁可卿

    岁月的黄历被时间老人的手一张张撕下,不觉又到了四月,那个满是清明雨的四月,那个失去你陪伴的四月。

    清明,我们家没有上坟拜祖的习惯;但前一天,我还是一个人来到了我已故婆婆的宅子——自从婆婆去世后我几乎很少去那里了。门半掩着,喊了几声爷爷却无人应答,这个点大约是出门打牌了。爷爷不在家,我的婆婆也已经不在了,空落落的。

     已故的婆婆,是我舅妈的母亲,对我来说算不上近亲,却待我如亲孙女一般,疼爱有加。如今重回旧地又是景致有别了。斑驳的铁栓蒙上了黯淡的灰色,猩红色的油漆脆弱至极,风一吹就从门板上簌簌地落下,露出几片苍白的木头,伴着吱呀声推门而入,屋内陈设好像还是没变,那旧的快散架的藤椅在狭窄的阳台上栖身,偶有气流的经过使它微微地摇晃起来,像她年轻时哼过的安静的歌谣,温柔而轻盈。窗外是细雨纷纷,隔着老旧的纱窗只听得雨声滴答滴答,似回荡着轻声低泣,似满地的呢喃细语,又似谁的微微叹息。

     叹你来得这般匆忙,叹你走得这般决绝;叹我拥有的这般短暂,又叹我失去得如此狼狈。

    恍惚间,是我还拥有婆婆的日子在眼前交替重现:她每逢假期便给我蒸番薯干,满屋的薯香萦萦绕绕剪不断;她六十岁出头的老人家陪着我在公园的草坪上东追西逐那顽皮的风筝,落得一头汗津津的花白头发;她把我给她带的旅游特产戴着副细边框老花眼镜上下左右看了好几遍,眼里满是欣慰与喜悦;她在灿烂阳光的午后坐在藤椅上摇着摇着便沉沉睡去;只留下一阵温柔的鼾声;她在房中打扫时突然晕倒在地被送往医院,我再见她时她已虚弱不似从前。

     从那天开始,她拥有的视觉、听觉,她拥有的记忆,都在逐渐失去。而我拥有她的日子,也从此进入了倒计时。

    那短短二十几天里,她拼了命似的想要记住每一件事,每一个人;努力地去看清每一株植物、每一盆花卉;她挣扎着一次次举起退化的手臂想要热情地招呼我,拥抱我。直到她的最后一秒,她看我已如陌生人,我知道那个我所拥有的她,已经永远失去,再也回不来了。但我更知道,这个奄奄一息的女人也曾与失去抗衡过,也曾为拥有而努力过。

    我走过许多地方,看过许多风景,却没有找到哪处风景比得上在灰白色病床上她张着已经萎缩的嘴吃力含糊地学说话的情形。她人已故,然情常在,我作为她的亲人,作为一个健康的活着的人,又有何理由不去搏一把,争取一次呢?

    如此一想倒不甚觉悲伤,第二天的清明已是艳阳高照。

    失去固然痛苦,可拥有过,拼搏过,失去又奈何,何况,和蔼的爷爷还健在,我要珍惜拥有,给爷爷更多的关爱!

 

点评:文中有老婆婆临终前对生命的珍惜,有我对老婆婆的感激和失去婆婆的悲痛,更有自己对生命的认识和珍视,文章意蕴丰满,立意深刻;其次,文笔细腻流畅,在叙述和描写中熔铸了自己的内心情感,令读者深受感染和感动。

 

        



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